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1. 不良教師（ぱう） (k_774@pawoo.net)'s status on Wednesday, 02-Sep-2020 21:48:35 JST 不良教師（ぱう）

   ワシはあんま良くないと思うね。

   まずは、切り離し方が中途半端。休日は地域で、ってことは平日は教員がやるんだろ？指導の一貫性は保たれるのか？土日指導員と平日指導する教員の間で上手に情報連携がとれるのか？だったら完全に切り離せよって思うわ。

   次に、土日指導員の担い手。>>退職した教員など指導にあたる地域の人材を確保する仕組みや保護者の費用負担の軽減策などを検討するいや普通にインストラクター雇う気は無いんだな？その程度の覚悟の改革案なんだな？って思いました。

   • 不良教師（ぱう） (k_774@pawoo.net)'s status on Wednesday, 02-Sep-2020 21:48:35 JST 不良教師（ぱう）

     in reply to

     休日の部活動の地域移管　教員、教委ら戸惑い「中途半端」https://news.yahoo.co.jp/articles/686f2cec975686c59ac5a4a28973cf0b0cd4c3a2

     やっぱり、ワシと同じ意見の人、結構いるっぽい中途半端だよやっぱり。切り離すなら、完全に切り離さなきゃ。それができないなら、教師の仕事として残しつつ、教師の数を増やすとかのほうがマシかなって。

   • 不良教師（ぱう） (k_774@pawoo.net)'s status on Wednesday, 02-Sep-2020 21:48:35 JST 不良教師（ぱう）

     in reply to

     部活動議論をすると「部活動をやりたくて教員になった人の立場も尊重した上で制度設計をしていってほしい」って意見が必ず出るんだけど、これがワシはわからないんだよなあ

     部活動ってのは何度も言ってるけど、教育課程外の活動なんだわ。それを目的に教師になるってのがそもそも間違ってると思ってて、それはなんで尊重しなきゃいけないの？って思ってる。民間会社でいうなら、部活動なんて、勤務時間外に活動するスポーツサークルや飲み会みたいなもんだぜ？

     酸性雨 repeated this.