自分でいろいろ考えてみたけど、「分数の割り算」はなぜ「逆数」をかけるのかは、かなり数学的な問題で面積や数直線や況んや「ペンキ塗り」の設定など、どうも無理矢理感があって仕方がない。もしかして、小学校6年生で「分数÷分数」を教えるのは早すぎるのではないか?。 #mastwi
自分でいろいろ考えてみたけど、「分数の割り算」はなぜ「逆数」をかけるのかは、かなり数学的な問題で面積や数直線や況んや「ペンキ塗り」の設定など、どうも無理矢理感があって仕方がない。もしかして、小学校6年生で「分数÷分数」を教えるのは早すぎるのではないか?。 #mastwi
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