yumetodo密度の部分は指導案書いたことあるけど、この手法は生徒のノリに依存するよね。興味ない子ばっかだと使えない。
生徒の声がブーイングから「すげえー！」に 疑問を引き出す理科の授業展開に「こんな授業受けたかった」の声上がる - ねとらぼ http://nlab.itmedia.co.jp/nl/articles/1807/14/news038.html#utm_term=share_pc @itm_nlabさんから
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