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1. orange (orangeinspace@mstdn.nere9.help@mstdn.nere9.help)'s status on Tuesday, 06-Nov-2018 21:34:10 JST orange

   一応マジレスすると、"小学校段階における論理的思考力や創造性、問題解決能力等の育成"が目的であってプログラミングそのものの直接的な実用性はおまけっぽさ＞＜

   http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/122/attach/1370404.htm

   • 酸性雨 repeated this.
   • orange (orangeinspace@mstdn.nere9.help@mstdn.nere9.help)'s status on Tuesday, 06-Nov-2018 21:37:12 JST orange

     in reply to

     早期のプログラミング教育、オレンジ的には数学を学ぶ前に独学でプログラミングして遊んだせいで「数学って計算機から見ると全然自然じゃないよね！＞＜」ってオレンジみたいな方向の数学嫌い仲間増えて欲しいし、その為にはデータ型システムの理解が大きくプラスしそうなので、小学校ではAdaを教えるべき＞＜（無理）

     酸性雨 repeated this.
   • orange (orangeinspace@mstdn.nere9.help@mstdn.nere9.help)'s status on Tuesday, 06-Nov-2018 21:44:37 JST orange

     in reply to

     ていうか、計算機界隈の教育者の人で、もちろんちゃんと数学は学んでいるんだけど、でも「（計算機のほうがエレガントだ）」と心の奥底では思ってるみたいな人に、「数学がいかに変な物か！」という文脈で、「プログラミングしてるけど数学すごく苦手だし数式読めない＞＜；」って人向けに数学教える教本みたいなの書いて欲しい＞＜
     （数学苦手なそういう人向けの本、数学好きな人（例えば数学が得意なおばけの人）が書いている事が多いっぽいせいで、あんまり参考にならない気がするかも・・・＞＜）

     酸性雨 repeated this.