Notices by 不良教師（ぱう） (k_774@pawoo.net), page 4

それかもう大学みたいな単位制にしちゃうか

中学校の5段階評価だと1と5→それぞれ1割2と4→それぞれ2割3→それぞれ4割程度の人数分布になるから、それがそのまま学級編成になるんじゃないですかね

個別最適化学習を目指すならICT化よりも習熟度別授業編成整備が先だろう定期

うちの市の場合、iPadなんだよあれの耐用年数を3年と考えると、ぶっちゃけ、中1の子に与えたら、その子の卒業と同時に端末の限界が来るわけ。要は毎年、新入生分のiPadを買い続けないと行けないんだけど、そんな予算あるの？まさか、iPadの耐用年数、5年とか10年とかで考えてないよな？

一段落した「GIGAスクール構想」、学校のIT化は進んだ？　教育現場に残る課題https://www.itmedia.co.jp/news/articles/2108/04/news062.html

間違いなく言える、多忙化は進んだ

文科省は、「教師の働き方改革を！多忙化解消を！」とか言いながら、仕事を増やした挙げ句多様化させてくるので、万死に値する。滅ぼした方が良い。

【ブラック】文部科学省が教師の魅力を知ってもらう為に始めた『#教師のバトン』プロジェクト、逆効果となり志望者激減「こんな世界で働ける気がしないと教師の道を諦めた」http://hamusoku.com/archives/10419465.html

いいぞもっとやれ

こういう投稿を見ると、#教師のバトン、やって良かったなって思うわ現実を知らずに教師になって、「こんなはずじゃなかった」ってなるよりよっぽど良い

オリンピック BMX 会場近くの橋に多くの人 「密」状態にhttps://www3.nhk.or.jp/news/html/20210801/k10013174351000.html?utm_int=all_side_ranking-social_003

もうアカンやん

「子どもの笑顔」が人質に取られてるからそれはない

甲子園・五輪に対する盛り上がりと、高専ロボコンに対する盛り上がりを比較してみ？

そういうことだよ。

部活動論争が教師サイドから解決できない理由

教師にも、大雑把に、部活賛成派と反対派がいる。ちなみに私は反対派だ。これについてみなさんに知って欲しいのは、「根拠があって賛成or反対」しているわけではない場合がほとんどだと言うこと。順序が逆で、「賛成or反対の立場がまずあって、それに説得力を持たせるために、部活のメリットorデメリットを主張する」場合が多いのだ。教師自身の学生時代の思い出とか、若手教師時代の経験で、まずは理屈抜きに、賛成or反対の気持ちが形成されるのよ。「自分の学生時代、部活が全てだった。素晴らしい部活動を子どもたちに提供するために、教師になった」そう公言する人すらいるからね。

だから、教師たちが話し合っても、一生平行線だと思う。文科省の改革案が「現状からちょっと変えただけ」にしかならないのも、その辺に理由があるのだと思う。というわけで、私は経産省の改革案を応援する。

リスクを下げるだけやね

むしろ「ワクチン打ったからノーマスクでいいっしょ」族が感染を広げている説

今の親は「〇〇先生のせいでうちの子が学校に行きたくないと行っている！担任変えろ！」とか言ってくるからなあ

@worstman

ウィンドウちいさくすりゃいいのにｗｗｗ

@worstman

なるほどー私なんかだと、コンパクト＝作業場不便としか思えないんですよね

多分、使わないときは棚とかにしまえるっていうのが受けているのだろう

「ノパソは外出時に使う物」って考えはもう古いんだろうなあ

だから、「一定の基準を作って」ってのはきつくてそれやろうと思ったら多分ナチ的な感じになる