Notices by ashida (ashida@friends.nico), page 97

・・・割り切れる？ほんとに？間違えってない？

・・・いや、321654も6で割り切れるな？

123654　でFAか

つまり、2桁目が2で確定
2 654で確定して・・・後は6の倍数になるように組み立てればいいな

あーあと、1桁目と3桁目が１，３は確定だから合計は4で、3の倍数になるのは間が2だけか

6の倍数も何か判別条件あったはずだけどなんだっけな・・・

4の倍数で上の桁が1か3の物をほかの数字と組み合わせて作ると、12、16、32、36、4が入らないな

ってことは、1と3は1桁目か3桁目にしか入る余地がなく、

上2桁が2の倍数で2桁目が2の倍数　上3桁が3の倍数で上3桁の「合計が」3の倍数、上4桁が4の倍数から上から3桁目と4桁目の2桁が4の倍数、上5桁が5の倍数で5桁目が5確定・・・

123456
上2桁が2の倍数、上3桁が3の倍数、上4桁が4の倍数、上5桁が5の倍数、6の倍数になるように並べかえろって広告見かけて、頭固いから下2桁が56しかわからなかった

少なくても、入るだけ入って在学限度まで居残ってから卒業できずドロップアウトとか支払う金増やしながら給料どぶに捨てるだけだから、そのくらいなら就職しろよ()

まあ、なんだかんだ大学出、新卒って肩書は大事なので　みんなはきちんと大学に入ったら出れるように頑張ろうね！！()

そらあなた、卒業させて新卒にしてやらないと生涯年収に関わりますしおすし

(とはいえ、大卒に意味がないかっていうと、少なくてもプログラミング界隈だと関数型言語とか大学出てるでてないで理解度に差があるとか割とよく出てきたり)

ああ、あるいは　要領か

大学に出たことで証明されるのは「大学まで行って卒業できるだけの学習能率と継続できる能力がある」であって、大学で勉強したことが実際に理解できてるかどうかは要求されない印象

当該の会社で教えるのが一番合理的なんだろうけど　さっき言った通り、もうそのツールを使える即戦力を高い値段で買う方が教育にコストかけるより・・・

もちろん、技術側でも、実際にどういうツールを使って仕事するのかとか、他人と共同作業する時どうするのかとか、そうするとリーダーが必然的に必要になるけどリーダー教育はどうなるんだとか・・・大学に限らずどこで教えれるのだろうか

大学、別にコピー機の使い方とか、書類の埋め方とか、営業の仕方を教える場所ではないからなぁ・・・理系だろうが文系だろうが

企業も学生が大学で身につけたスキルなんて信用しないから、余計に悪循環。