Notices by 酸性雨 (isparkling@rainyman.jp), page 47

かえって殺到するかもしれない

ボルシチの赤はトマトじゃねぇ！

ボルシチ缶というアレなもの。味はホットトマトジュース。

ブラックボックスをブラックボックスのまま扱うことが出来る、というのも重要なことなのかも

疑問を持つ場所をコントロールするのが必要なのかもね。メタ知識的というか何というか。

直感的に理解できないものすべてに疑問を持ってたらキリがありませんわ。それともその定義ができた由来でも知りたいのか？

「なぜ？」が多い奴は科学者に向いてる、とかもよく言うけど、胆力が伴わなきゃただの馬鹿だ。

勉強できない学生の特徴として余計なことにまで疑問を持つ、ってのがあるよね。

「センチメートルをメートルに直すには100で割ります」みたいなことに「なんで？」と疑問を持ってしまうような。

なんで大学生が平均や二点間の距離を計算できないんだよぉぉぉ！！って毎年思ってる。

結局、高校までの「お勉強」ってのはそれこそ最低限の教養なのかもなぁ。それそこ応用分野にであっても、勉強しなおせるための。

実験をしないでレポートを書く練習なんて成立しないのと同じで、本来不可分なものを「科目」という形に切り離して教えようとするから「これ何の役に立つの？」ってなってしまう。

そういう意味ではプログラミングも本当は同様なのかもなぁ。

数学を応用分野と切り離して教えようとするからおかしなことになるのよ。