Notices by 不良教師（ぱう） (k_774@pawoo.net), page 14

文科省はこんなことやる程度にヒマらしい。こんなことやっても現場の負担は減らない。むしろ、文科省が最近推進するICTだの英語だのアクティブラーニングだのが大変です。そのくせ人手はふえません。タブレットは導入されてもSEはいないので大変です。教師なんて辞めた方が良いよ。 #教師のバトン

たぶん、そういうことをわかんねーやつが教育行政の偉いとこにいっちゃうとこうなるんだろうな、ってかんじ

そう思ってるバカがGIGAスクール構想を推進してるとしか思えない

金と人員を投入してちゃんとやるか、それができないからそもそも新事業に手を出さないかこの2つがまともな選択肢だと思ってる

金と人員が増やせないけどハードウエアだけ導入してあとはどうにかして！は悪手だと思う

その通りだと思う>>BT

だから、タブレットを大量導入してICT！とか公立小中学校でやろうとするのが根本的に間違ってる、ってのがわしの主張

民間以上の給与でSEを常勤で雇える状況になってからやるべき施策だと思うよ

文科の役人もそうだよ

タブレットを大量導入するけど、その運営保守をする常勤SEは登用されないので、教師の負担が増えるエクストリームインパール

あと、最近の子たちは、シとツの書き分けがとても怪しい

「スマホで調べれば良いんだから勉強なんて必要ない！」って言う奴は、ネットにあふれるフェイク情報に踊らされるんだろうなあ、と思っている。

一応、引き方は授業でやるけど、「スマホで調べれば良くね？」と思っているらしく、定着度は低いイメージ

@Fuyumori64

そう言うけど、それが公立中学校の日常です「質量パーセント濃度の計算」の学習においては、そもそも小数分数が処理できない子がクラスに数人

何度も言ってるけど、比例わかってない奴がいる学級でフックの法則の実験をやらせて「結果からわかることを班ごとに議論しよう！」とか不毛だから

>>成績を問わず平等の教育をしていいのかという点が気になる

現状、公立小中学校ではそれをやってるので、クッソ効率が悪い。下位層は多分先生が何言ってるかわからないし、そもそも授業を理解するための前提知識が欠落している。上位層は、わかりきったことを学ばねばならぬ。

習熟度別授業展開や飛び級留年システムの実装をしない理由は、多分二つだと思う。1つめはコスト。シンプルにそれをやるだけの教室や教材、教室数を確保できない。2つめはいじめへの懸念。要は、生徒を学力で区分けすることが階層化を助長し、いじめや分断の原因になるという心配。これについてはあくまで「想定される心配」なので、実際やってどうなるのかは私は知らない。

生徒に卑わいな小説読ませ感想求める　60代教員を停職処分https://news.livedoor.com/article/detail/19894236/

>>男性教諭は昨年10～11月、個別授業をしていた女子生徒に卑わいな小説を渡し、数日後に感想を聞いた。また、12月には個別授業をしていた別の女子生徒に同じ小説を渡したり、わいせつな質問をしたりした。教諭の担当は国語ではなく、小説は文学性のないものだったという。

もうこれよくわかんねえなその文学性のない小説とやらは何なのか気になるところ

NHKなにやってんの

メンヘラがすぐ結婚したがってすぐ離婚するのではなく、逆なのではなかろうか

そりゃあ、「〇〇君の親は、給食費を払ってくれません！」なんて公開されることはないから

「人権侵害です！！！」になってもっとめんどくせえことが始まるから絶対にできないね、教師サイドとしては

給食費払わない家庭の子にも「教育的配慮」で給食を食わすわけだけどもそりゃ、払わなくても我が子が不利益を被らないんだから、払わない親も出るわな、って思うぞワシは

揚げすぎ給食皿うどんで歯欠けるhttps://www3.nhk.or.jp/shutoken-news/20210313/1000061558.html

>>市は、皿うどんに使用した中華麺を本来は２分から３分揚げるべきところを誤って１０分ほど揚げてしまい、麺が固くなったことが原因だとしています。>>さらに、この小学校では皿うどんが提供される前日も納品業者のミスで６年生の一部のクラスに提供されたドーナツの賞味期限が１年ほど切れていたということです。

めんどくせえなもう給食やめようぜ子どもに安全なメシを食わすのはもう親と家庭の責任にしようそうすりゃアレルギー事故も起きないし給食費未納問題も解決だ！！！